近日，蒙牛合作伙伴——北京蒙牛宏達(dá)乳制品有限責(zé)任公司的愛心團(tuán)隊的來到了坐落在廣袤草原的四子王旗蒙古族小學(xué)，為老師和孩子們送去了16臺全新的方正液晶電腦、蒙牛牛奶等物品，落實教師日當(dāng)天簽訂的“幸福禮單”幫扶協(xié)議。

　　此次愛心之旅，是對旭仁格日樂老師踐行承諾之旅。旭仁格日樂老師是當(dāng)年三千孤兒到內(nèi)蒙的一員，她用一生的教師生涯反哺草原的養(yǎng)育之情。同樣，蒙牛的發(fā)展離不開草原人民，為了感謝旭仁格日樂老師對草原兒女的教育，也為了堅持了感謝一線的教育者們，蒙牛愛心團(tuán)隊為旭仁格日樂老師，為四子王旗小學(xué)帶來了電腦等物品，完成對奮斗在一線鄉(xiāng)村教師的承諾。

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　　看著“幸福禮單”的貨車駛進(jìn)四子王旗小學(xué)，16臺全新的電腦陸續(xù)從貨車上搬下來，副校長斯琴激動不已。四子王旗蒙古族小學(xué)的備課電腦數(shù)量少，只能5、6位教師共用一臺電腦備課，而且這些電腦十分老舊，反應(yīng)速度慢，給教師備課和查閱教學(xué)資料帶來諸多不便。老師和學(xué)生們都期待更先進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，為此，愛心團(tuán)隊的電子教學(xué)圓夢之旅踏上了征程。他相信愛心企業(yè)贈送來的這些愛心電腦將極大地滿足和方便教師們備課之用。

　　截至目前為止，全國已有包括內(nèi)蒙、湖北、廣州等五個地區(qū)，十?dāng)?shù)所小學(xué)收到了蒙牛及公益伙伴送出的“幸福禮單”。禮單根據(jù)每個學(xué)校的不同需求，為老師和孩子們帶去了他們最期待的禮物。

　　禮單圓夢 愛有多種方式

　　愛有很多種方式表達(dá)，“幸福禮單”中包括教學(xué)教具、營養(yǎng)健康等多個類別，每一所小學(xué)的“幸福禮單”都是尋找最美小分隊“用眼去看，用心去溝通”的結(jié)果。在了解學(xué)校情況后，在清單上勾選出具體需求。數(shù)額較小的現(xiàn)場解決，數(shù)額較大的由54家企業(yè)公益伙伴根據(jù)自身意愿認(rèn)捐，用最直接、最快速的方式滿足鄉(xiāng)村學(xué)校的需求。

　�。ū乇虫�(zhèn)小學(xué)鄧細(xì)芳老師和同學(xué)們與蒙牛愛心團(tuán)隊合影）

　　廣東省韶關(guān)市必背鎮(zhèn)中心小學(xué)坐落在大瑤山腹地，地理位置相對閉塞，教學(xué)設(shè)備落后，與外界的信息交流困難。得知此情況，蒙牛深圳經(jīng)銷商休明盛世公司的愛心團(tuán)隊手握“幸福禮單”，為老師和孩子們送去了包括電腦、攝影機、牛奶、玩具等物品。除了孩子們的教學(xué)用品，愛心團(tuán)隊還為鄧細(xì)芳老師準(zhǔn)備了一臺按摩椅。鄧細(xì)芳患有嚴(yán)重類風(fēng)濕病，卻從未因病疼給孩子們?nèi)边^一堂課。愛心團(tuán)隊希望這臺按摩椅能幫助鄧?yán)蠋熢谛菹⒌臅r候按摩一下關(guān)節(jié)，緩解病痛。

　　（王永祝老師帶領(lǐng)孩子們在沒有院墻的操場打籃球）

　　比必背鎮(zhèn)中心小學(xué)更為落后的是湖北恩施的柳林荒教學(xué)點，王永祝是柳林荒教學(xué)點的老師，說是教學(xué)點，不過是一個老師帶29個孩子上課的地方。教學(xué)點沒有院墻和食堂，孩子們吃飯只能在教室里。雖然如此，王永祝老師卻秉承著讓孩子全面發(fā)展的理念，把所有科目都開全，堅持快樂教學(xué)。尋找最美小分隊通過與王老師溝通，柳林荒教學(xué)點最緊缺的不止教學(xué)用具，更為緊急的是生活設(shè)施的解決。為此，在湖北恩施柳林荒教學(xué)點的“幸福禮單”中修建院墻校門、興建廚房、修整操場成了主要項目。

　　關(guān)心教育 愛需持續(xù)幫扶

　　什么是“幸福禮單”？它是“讓孩子們的教學(xué)環(huán)境和日常生活更好一些”的簡單愿望。今年5月，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動啟動，蒙牛尋找團(tuán)隊的足跡遍布全國22個省市，走訪了400多所鄉(xiāng)村小學(xué)。尋找小分隊見證的不只是教師們的感人事跡，同時，看到的還有落后的鄉(xiāng)村教學(xué)環(huán)境。為此，蒙牛邀請22位來自基層的最美鄉(xiāng)村教師到北京參加“蒙牛和伙伴們—最美鄉(xiāng)村教師活動日”活動，并與22位教師簽訂了幫扶協(xié)議，用一對一定向幫扶的形式，為他們送上的22份幸福禮單。

　　一塊黑板、一個食堂、四面結(jié)實的圍墻……這就是實實在在的禮單內(nèi)容。一位參與“幸福禮單”派送的蒙牛員工表示：“跟隨一張張清單來到鄉(xiāng)村，讓學(xué)生們看到老師工整清晰的板書，吃到熱乎的飯菜，在堅固溫暖的教室里學(xué)習(xí)，這就是價值。”換一種方式，給予孩子們最需要的，這就是“幸福禮單”的真諦。